Ακτές της Ελλάδας

Τίτλος:  «Ακτές της Ελλάδας».

Διδακτικοί στόχοι:

1)                Να βρίσκουν στο χάρτη τα ακτογραφικά στοιχεία της Ελλάδας.

2)                Να μπορούν να συσχετίζουν ακτογραφικούς όρους με σχηματικές παραστάσεις.

3)                Να γνωρίζουν τον όρο «Οριζόντιος Διαμελισμός» και να αναγνωρίζουν τα στοιχεία του στη Ελλάδα.

4)                Να μπορούν να εξηγήσουν γιατί η Ελλάδα έχει μεγάλο μήκος ακτών.

Διαθεματικότητα:

Το παρόν μάθημα μπορεί να συνδυαστεί με κεφάλαια της ιστορίας και της φυσικής.

 Ο ισθμός της Κορίνθου, για παράδειγμα, θα μπορούσε να συνδεθεί με το μάθημα της ιστορίας, καθώς θα μπορούσαμε να διδάξουμε την ιστορική σημασία και  χρησιμότητα του ισθμού στο πέρασμα των χρονών.

 Επίσης , ο πορθμός του Ευρίπου θα μπορούσε να συνδεθεί με την μελέτη του περιβάλλοντος και την φυσική κάνοντας μια λεπτομερή αναφορά πάνω στο φαινόμενο της αλλαγής της κατεύθυνσης των νερών.

Σχέδιο μαθήματος

Αρχικά, μπαίνοντας στη τάξη δίνουμε στα παιδιά το ερέθισμα για το μάθημα, δηλαδή διαβάζουμε το ποίημα του Κ. Βάρναλη (υπάρχει στο βιβλίο). Στη συνέχεια, προβάλλουμε μέσω power point διάφορες φωτογραφίες που δείχνουν χερσονήσους κτλ που μπορούμε να βρούμε στον ιστότοπο: http://photography.nationalgeographic.com/photography/ photogalleries. Εναλλακτικά, δίνουμε αντίστοιχες φωτογραφίες στα παιδιά από διάφορα περιοδικά ή εφημερίδες.

Δίνουμε στα παιδιά το λόγο, ρωτώντας τα εάν έχουν δει, από κοντά ή μέσω τηλεόρασης, περιοδικών, ή/και κινηματογράφο τέτοια μέρη και σε τι μοιάζουν μεταξύ τους ή διαφέρουν.

Στη συνέχεια, αφήνουμε τα παιδιά να δώσουν δικούς τους ορισμούς και έπειτα τους δίνουμε τους ορισμούς του βιβλίου για να διαπιστώσουν ενδεχόμενα λάθη αλλά και σωστά.

Δραστηριότητα

Σύμφωνα με τη δραστηριότητα του βιβλίου, κάνουμε με τα παιδιά τον περίπλου της Ελλάδας, αναγνωρίζοντας τα ακτογραφικά στοιχεία της χώρας μας.

Προσεγγίσεις:

1)  Βιωματική, λόγω των ανακαλούμενων εμπειριών τους.

2)  Ανακαλυπτική, λόγω των καινούργιων πληροφοριών τους.

3)  Εποικοδομητική, λόγω των μαθητών που συμμετέχουν ενεργά στο μάθημα και ανακαλύπτουν μόνοι τους τα την γνώση.